소리 영어
직접 말하고 들으며 영어 문장의 어순과 표현을 익힙니다. 읽은 것을 녹음해 두기 때문에 자기 발음과 속도를 스스로 확인할 수 있습니다.
수업 여섯 단계
설명하지 못하면
이해한 게 아닙니다.
학생이 질문하고, 답을 찾고, 자신이 아는 것과 모르는 것을 직접 구분합니다. 이해한 것과 아직 이해하지 못한 것이 매 수업 갈라지기 때문에 공부의 빈틈이 줄어듭니다.
하나 · 예습
먼저 혼자 봅니다.
둘 · 질문
막힌 곳을 묻습니다.
셋 · 문답노트
질문과 답을 적습니다.
넷 · 구두테스트
말로 설명합니다.
다섯 · 풀기
확인한 것으로 풉니다.
여섯 · 오답노트
틀린 이유를 씁니다.
여섯 단계는 하나로 이어집니다.
예습에서 생긴 질문이 문답노트가 되고, 문답노트가 구두테스트의 재료가 되고, 구두테스트에서 확인된 것으로 문제를 풉니다. 틀린 것은 오답노트로 가고, 그 오답이 다음 수업의 예습이 됩니다. 한 단계만 떼어내면 나머지가 헐거워지는 구조입니다.
같은 지문 스무 번
송도 영어학원, 회독이 뭔가요?
한 지문을 스무 번까지 다시 읽는 것입니다. 다만 스무 번이 모두 다른 과제입니다.
1회독은 지문을 보면서 소리 내어 읽고, 20회독은 지문을 덮고 씁니다. 회독이 올라갈수록 지문을 덜 보고 더 많이 꺼내야 합니다.
같은 곡을 반복하되, 오늘은 왼손만, 다음엔 박자만, 마지막엔 악보 없이 치는 것과 같습니다.
시험범위 진도표는 아래 네 단계로 올라갑니다. 20회독은 시작점이 아니라 도착점입니다. 1회독부터 시작해 통과한 만큼 올라가고, 시작하는 회독은 학생마다 다릅니다. 아래가 그 스무 번의 구성입니다.
- 01 – 03 회독
소리로 읽습니다
지문을 보면서 소리 내어 읽고 녹음합니다. 눈으로만 읽은 문장은 시험장에서 다시 해석해야 하지만, 소리로 익힌 문장은 그대로 떠오릅니다.
그날 기준까지 채웁니다 - 04 – 06 회독
끊어서 읽습니다
문장을 의미 단위로 끊어 앞에서부터 읽어냅니다. 뒤에서부터 거꾸로 짜맞추는 습관을 이 단계에서 없앱니다.
끊어 읽기 통과 - 07 – 10 회독
기준을 올립니다
흩어놓은 문장을 순서대로 맞춥니다. 같은 지문인데 통과 점수가 회독마다 올라갑니다. 익숙해졌다고 넘어가지 않고, 더 높은 기준으로 다시 확인합니다.
회독마다 기준 상향 - 11 – 20 회독
쓸 수 있게 됩니다
앞의 열아홉 번을 거치고 나면 지문을 덮고도 문장이 나옵니다. 반복이 쌓여 자연스럽게 도달하는 마지막 단계입니다.
한 지문은 여기서 끝
시험범위 지문은 20회독, 그 밖의 지문은 10회독까지 갑니다. 매 회독의 범위와 걸린 시간, 점수가 그대로 남습니다.
배우는 것 네 가지
송도 영어학원에서
영어 실력을 만드는 네 가지 영역.
구문독해
주어와 동사부터 정확히 찾으며 문장 구조를 분석하는 힘을 기릅니다. 네다섯 줄짜리 문장도 끊어서 읽어냅니다.
단락독해
글쓴이의 의도와 글의 전개 방식을 파악하고, 정답과 오답의 근거를 직접 작성합니다. 고등 모의고사와 수능에 필요한 선택지 판단 능력을 훈련합니다.
문법
구문 정독 훈련을 바탕으로 문법 구조를 정확하게 익힙니다. 문제를 풀 때 감으로 고르지 않고, 정답의 근거를 직접 설명하도록 지도합니다.
긴 문장 읽는 법
문장이 읽히면
지문이 읽힙니다.
단어를 하나씩 번역해 어순을 뒤집는 방식은 문장이 조금만 길어지면 중간에서 길을 잃습니다. 영어를 모국어로 쓰는 사람은 의미로 묶인 덩어리를 한 번에 인식합니다.
The young scientist who won the award last year has just published a groundbreaking paper.
[The young scientist / who won the award last year] → 작년에 상을 받은 젊은 과학자
has just published → 방금 발표했다
[a groundbreaking paper] → 획기적인 논문을
덩어리로 읽으면 열 단어를 열 번 처리하던 것이 서너 번으로 끝나고, 문장 구조가 눈에 들어옵니다. 명사 하나를 스무 단어가 설명하는 문장도 어디서 덩어리가 시작되고 끝나는지만 보이면 분해됩니다. 재능이 아니라 훈련으로 만들어집니다.
논리구조 분석 · 같은 방식으로 지문을 끊습니다
| 문장 | 핵심 내용 | 앞 문장과의 관계 |
|---|---|---|
| 1 | 기억을 기기에 맡기는 습관 | 화제 제시 |
| 2 | 전화번호를 외우지 않게 된 변화 | 1의 예시 |
| 3 | 사람에서 기기로 옮겨간 저장 | 2의 일반화 |
| 4 | 그럼에도 줄지 않은 기억의 양 | 3과 대조 |
| 5 | ‘무엇을’에서 ‘어디서’로 | 4의 근거 |
| 6 | 역할이 바뀐 기억 | 전체 요지 |
② 그 관계를 한 장으로 압축합니다 — 같은 지문, 같은 여섯 문장.
1 화제 → 2 예시 → 3 일반화 → 4 대조 → 5 근거 → 6 요지
첫 문장부터 마지막 문장까지 빠짐없이 적고, 그 관계를 한 장으로 옮깁니다. 감으로 요지를 찾는 대신 구조에서 찾습니다. 이 방식이 손에 붙으면 처음 보는 지문에서도 같은 자리를 짚습니다.